読売新聞２００９年１月２２日朝刊３４頁（仙台では）によると、「文部科学省は」、「小中学校への児童・生徒の携帯電話の持ち込みを原則として禁止する通知を」「出す方針を固めた」という。
携帯電話が授業の邪魔になることはありうるので、禁止自体は悪くない。ただ、それは、文部科学省の通知でもいいが、各学校が決めればいいことだろう（学校選択制が導入されているところでは、特徴ともなりうるのに）。
問題なのは、上記読売新聞の塩谷（名前は省略）文部科学大臣のコメントにあるように、「過去にも（携帯電話を使った）いじめが多発している」から携帯電話の持ち込みを禁止することである。
はっきり言って、携帯電話の持ち込みを禁止しても、携帯電話を使ったいじめすら根絶できないだろう（友人同士でメールアドレスを交換すれば防げない）。携帯電話がなくても、いじめの手段はいくらでもある（携帯電話がないときにいじめはなかったのですか？）。
要は、いじめをどう根絶するかということである。
私の知る限りでは、心理学的アプローチ（気持ちのコントロールを学ぶ）、司法的アプローチ（警察などの介入。だが、思想統制に使われる可能性がある）など、いろいろな方法がある。携帯電話より先に、いじめを防ぐ方法論があったら、それを教師が学ぶことをするべきである（教師がいじめに加担する事例もあるが、そんな教師はすぐに辞めろ！）。
